FELÍZ SAN VALENTÍN

PRECIOSA JORNADA LA QUE HOY HEMOS VIVIDO CON ESTO DE SAN VALENTÍN. CARTAS RECIBIDAS, CORTINILLAS DE CORAZONES, REGALOS SORPRESA Y, SOBRE TODO, MUCHO AMOR.

 

SI LA MADRE TIENE SU DÍA, EL PADRE TAMBIÉN, LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EL SUYO, LOS MAESTROS Y MAESTRAS LO CELEBRAN, LO TIENEN LOS ABUELOS Y ABUELAS...¿POR QUÉ  NO PUEDEN TENERLO LAS PAREJAS?

 

NO CELEBRAMOS EL "ENAMORAMIENTO" EN EL AULA (BUENO, ALGUNO SÍ QUE LO HA HECHO), SINO EL VÍNCULO AFECTIVO QUE NOS UNE Y NOS HACE SENTIR FELICIDAD.

 

¡QUE TENGAIS UN BONITO DÍA DE SAN VALENTÍN!

 

 

 

SANTI HA SORPRENDIDO A LAS CHICAS DE LA CLASE REGALÁNDOLES UNAS PRECIOSAS ROSAS ROJAS "CONSTRUIDAS POR ÉL MISMO", COMO ASÍ LO HA AFIRMADO. LAS CHICAS NO HAN PODIDO CONTENNERSE Y SE HAN PUESTO A DAR SALTOS DE ALEGRÍA EN AGRADECIMIENTO A ESTE BONITO DETALLE.

 

 

PERO EL MOMENTO TIERNO E INIGUALABLE LO HA PROTAGONIZADO UNA DE NUESTRAS PAREJAS MÁS VETERANAS, HUGO Y ESTHER, CUANDO ÉL SE HA PRESENTADO CON UN REGALO PARA ELLA. LA PALABRA FELICIDAD SE QUEDA CORTA PARA DESCRIBIR LO QUE EXPRESABA LA CARA DE ESTHER. SÓLO POR ESTO HA MERECIDO LA PENA CELEBRAR SAN VALENTÍN.

AH! Y MUCHÍSIMAS GRACIAS A ESTRELLA Y A SU TITA LOURDES POR HABERNOS REGALADO A LA SEÑO DE INGLÉS Y A MÍ UNOS PRECIOSOS CORAZONES DE FIELTRO.

 

¡GRACIAS ANDREA POR HABER HECHO POSIBLE ESTA FOTAZA!









 

LAS POMPAS DE COLORES

OBSERVAMOS QUE LAS POMPAS SON TRANSPARENTES PERO ¡QUÉ BONITAS SERÍAN SI PUDIÉSEMOS COLOREARLAS!

COMO ESTAMOS EN LA HORA DE LA CIENCIA ¿QUIEN HA DICHO QUE NO PODAMOS INTENTARLO?

TRAS COMPROBAR QUE NI CON ROTULADORES FINOS NI CON GORDOS PODEMOS DARLES COLOR, YA QUE SE EXPLOTAN AL ENTRAR EN CONTACTO CON LA PUNTA (AUNQUE LO HAGAMOS DESPACITO Y CON SUAVIDAD), NUESTRO AMIGO CIENTÍFICO BOB ESPONJA NOS APORTA UNA IDEA.

NOS PROPONE COLOREAR PRIMERO EL AGUA CON LA TINTA QUE TIENEN DENTRO LOS ROTULADORES (COSA QUE LA MAYORÍA NI IMAGINABA QUE EXISTÍA) ANTES DE MEZCLARLA CON EL JABÓN LÍQUIDO.

CADA EQUIPO SE ENCARGA DE EXPERIMENTAR CON UN COLOR Y, TRAS APOSTAR CON TOTAL SEGURIDAD QUE SALDRÍAN DE COLORES, NO FUE ASÍ...
¡MENUDO CHASCO NOS LLEVAMOS!

 

¿QUÉ OCURRE?

 

PUES QUE LAS POMPAS SIGUEN SIENDO TRANSPARENTES.

TINTAR LA MEZCLA JABONOSA NO PRODUCE POMPAS DE COLORES DEBIDO A QUE EL TINTE SE ENLAZA CON LAS MOLÉCULAS DE AGUA Y NO CON LAS DEL JABÓN.

 EL TINTE CAE, RESBALÁNDOSE HACIA LA BASE.

(EN LAS PRIMERAS SESIONES YA APRENDIMOS QUE LA FUNCIÓN DEL JABÓN PRECISAMENTE ES LA DE REPELER, ARASTRAR Y ELIMINAR LA SUCIEDAD).

CAMBIOS, CAMBIOS, CAMBIOS...

QUERIDAS FAMILIAS:

ESTOY TRABAJANDO EN UN NUEVO DISEÑO ORGANIZATIVO DEL BLOG, ORDENANDO, MODIFICANDO E INTRODUCIENDO POSIBLES NUEVOS CONTENIDOS.

DISCULPAD LAS MOLESTIAS.

MARY.

LA ELECTRICIDAD ESTÁTICA

¿PUEDEN LAS POMPAS MOVERSE SOLAS, SIN TOCARLAS? INTENTAMOS DAR RESPUESTA EN ESTE EXPERIMENTO A ESTA PECULIAR PREGUNTA.

 

NECESITAREMOS UNA HOJA DE ACETATO, MEZCLA JABONOSA, UNA CAÑITA Y UN GLOBO PARA DESCUBRIR A UNOS "BICHITOS" SORPRENDENTES: LOS ELECTRONES.

 

LOS OBJETOS QUE NOS RODEAN ESTÁN LLENOS DE ELECTRONES QUE NORMALMENTE SE ENCUENTRAN "DORMIDOS". SI COGEMOS, POR EJEMPLO, UN GLOBO Y LO FROTAMOS CON UN OVILLO DE LANA, CON NUESTRO CABELLO O CON UNA PRENDA DE ALGODÓN, LOS DESPERTAMOS Y EMPIEZAN A CORRER.

 

A LOS ELECTRONES LES ENCANTA, SOBRE TODO, SALTAR DE UNA COSA A OTRA. EN ESTE CASO, SALTAN DE LA LANA AL GLOBO O DEL PELO AL GLOBO Y, CUANDO LO ACERCAMOS A LA BURBUJA, SALTAN A ÉSTA TAMBIÉN.

ENTONCES LA BURBUJA "SE MUEVE SOLA".

 

PERO NO ES CUESTIÓN DE MAGIA, ES QUE LOS ELECTRONES DORMIDOS DE LA BURBUJA SE DESPIERTAN Y SE PONEN TAMBIÉN A JUGAR, CORRER Y SALTAR AL ESCUCHAR A SUS AMIGOS ELECTRONES DEL GLOBO.

 LA POMPA SE CARGA DE ELECTRICIDAD SIN CONTACTO (ELECTRIZACIÓN POR INDUCCIÓN) AL APROXIMAR UN OBJETO CARGADO.

CON CUIDADO CONSEGUIMOS DESPLAZAR LEVEMENTE LA POMPA SOBRE LA HOJA DE ACETATO, COMPROBANDO QUE SIN LA HOJA DEBAJO ES IMPOSIBLE.

DÍA DE LA PAZ

DEDICAMOS VARIAS JORNADAS A REFLEXIONAR SOBRE "LA PAZ", CONVERSANDO SOBRE EL BIEN Y EL MAL, SOBRE LOS COMPORTAMIENTOS POCO PACÍFICOS QUE ALGUNAS VECES HABÍA ENTRE PERSONAS DE LA CLASE, SOBRE LA DICHOSA GUERRA Y EL USO DE LAS ARMAS...
TAMBIÉN USAMOS EL DICCIONARIO PARA SABER EL SIGNIFICADO LITERAL DE LA PALABRA Y TRABAJAMOS UNO DE SUS SÍMBOLOS, QUIZÁS EL MÁS CONOCIDO JUNTO A LA PALOMA BLANCA.
PARA COMPLETAR LA ACTIVIDAD, ASISTIMOS A UN "CONCIERTO POR LA PAZ" EN EL QUE NOS DIVERTIMOS MUCHÍSIMO.

 

Y CON UN TOQUE SOLIDARIO DECIDIMOS CELEBRAR EL 30 DE ENERO, OFRECIENDO UN DONATIVO PARA LAS FAMILIAS MÁS NECESITADAS DE NUESTRO COLE Y DE NUESTRO PUEBLO.

"CAMINO SOLIDARIO" ELABORADO CON MENSAJES DE PAZ DE TODO EL ALUMNADO DEL CENTRO

 

PABLO Y LOS ANIMALES FANTÁSTICOS

UNA NUEVA LECTURA SE GANA UN HUEQUECITO EN NUESTRA CLASE DE LA MANO DE MI ADMIRADA RAQUEL DÍAZ REGUERA. SE TRATA DE LA NUEVA COLECCIÓN TITULADA "CUENTOS POR CORREO".

 

ELEGIMOS LA ENTREGA "DIBUJOS ANIMADOS", QUE CUENTA UNA HISTORIA DE PABLO, UN NIÑO AL QUE LE ENCANTA DIBUJAR, DIBUJAR Y DIBUJAR A TODAS HORAS. PERO CUANDO SUS DIBUJOS COBREN VIDA ¿SERÁ CAPAZ DE CONTROLAR A LOS MIL Y UN PERSONAJES QUE ÉL MISMO HA CREADO?
 

LAS LECTURAS LLEGAN CADA MIÉRCOLES CON LA SEÑO MÓNICA EN FORMA DE POSTAL. EN LA PRIMERA QUE HEMOS RECIBIDO, PABLO NOS CUENTA QUE DIBUJA ANIMALES INVENTADOS CON COLORES QUE TAMBIÉN INVENTA.



MÓNICA NOS LEE LA PRIMERA POSTAL

 

¿Y SI TAMBIÉN NOSOTROS Y NOSOTRAS CREAMOS ANIMALES INVENTADOS?

LOS EQUIPOS DEJAN VOLAR SU IMAGINACIÓN Y RESULTAN ANIMALES FANTÁSTICOS, CASI DE OTRO PLANETA...ELEFANTES CON COLMILLOS DE RATA, JIRAFAS CON GARRAS DE LEÓN, MONOS CON PIERNAS DE CABRA O CON OREJAS DE ELEFANTE...



 ADEMÁS, COMPLETAMOS LA LECTURA CON UN DIVERTIDO JUEGO DE COORDINACIÓN VISUAL: ¿RECORDÁIS HABER JUGADO A "COLOR-COLOR"?





POMPAS CONCÉNTRICAS

PERO CÓMO NOS HEMOS DIVERTIDO HOY CON ESTA SESIÓN DE CIENCIA...

CADA VEZ CONTROLAMOS MEJOR LA CANTIDAD DE AIRE EXPULSADO, ACERTAMOS MÁS FORMULANDO HIPÓTESIS, PLANIFICAMOS DE MANERA MÁS ACERTADA NUESTRAS ACCIONES, ENCONTRAMOS LA LÓGICA A LAS EXPLICACIONES CIENTÍFICAS...ASÍ SÍ.

• LO QUE HACEMOS PRIMERO ES DEJAR REPOSAR SEIS VASOS DE AGUA TODA LA NOCHE PARA QUE PIERDA LOS GASES Y CONSIGAMOSUN AGUA MÁS PURA.
• LA VERTEMOS AL DÍA SIGUIENTE EN UN RECIPIENTE Y AÑADIMOS UN VASO DE JABÓN LÍQUIDO Y OTRO DE GLICERINA (SI UNA CUCHARADA CONSIGUE QUE TARDE EN EXPLOTARSE LA POMPA IMAGÍNATE UN VASO ENTERO)
• MEZCLAMOS TODO BIEN Y DEJAMOS REPOSAR UNA HORA.
• MOJAMOS UNA SUPERFICIE LISA Y VAMOS FORMANDO POMPAS SOBRE ELLA, INTENTANDO METER UNA DENTRO DE OTRA.

A HUGO SE LE OCURRE QUE TAL VEZ SOPLÁNDOLE SUAVECITO, EMPUJÁNDOLA CON EL AIRE CONSEGUIRÁ METERSE DENTRO. COMPROBAMOS SU HIPÓTESIS Y OBSERVAMOS QUE SE QUEDA PEGADA PERO NO ENTRA.

MARCOS OPINA QUE HAY QUE HACER UNA GRANDE Y PONER OTRA ENCIMA. LO INTENTA UNA Y OTRA VEZ PERO SIEMPRE SE LE EXPLOTA.

PENSANDO, EJECUTANDO, EXPERIMENTANDO, OBSERVANDO, COMPARTIENDO IDEAS Y OPINIONES, APRENDIENDO... ASÍ LOS DISTINTOS EQUIPOS VAN PONIENDO EN JUEGO SUS ESTRATEGIAS PARA CREAR POMPAS CONCÉNTRICAS

¡Y VAYA SI LO CONSIGUIERON!

¿QUÉ OCURRE DESDE EL PUNTO DE VISTA CIENTÍFICO?

CUANDO SOPLAMOS CON LA CAÑITA ESTAMOS METIENDO AIRE DENTRO DE LA MEZCLA JABONOSA. SI REALMENTE CONSEGUIMOS UNA PRIMERA POMPA GRANDE, DENTRO QUEDARÁ HUECO SUFICIENTE PARA PODER CREAR OTRAS POMPAS. CADA NUEVA BURBUJA QUE SOPLAMOS MUEVE EL AIRE QUE HAY DENTRO (EMPUJA PARA SEGUIR TENIENDO SITIO) Y HACE  QUE LA PRIMERA POMPA SEA MÁS GRANDE. PERO CUIDADO... ¡SI SE CHOCAN ENTRE ELLAS SE EXPLOTARÁN SUS PAREDES!